尚藝特色教學課程(雙學教育)：

尚藝文(wén)化藝術學校實行全日制封閉式管理(lǐ)。每周對(duì)學生實行教學評估，做到(dào)每位學生的能(néng)力跟教學計(jì)劃匹配上(shàng)，因材施教，做到(dào)不讓學生落下(xià)每一科，造型基礎和(hé)設計(jì)基礎能(néng)力同時(shí)兼顧，這(zhè)也(yě)給教師團隊提出更高(gāo)的要求。專業課程上(shàng)讓基礎好(hǎo)的學生發揮出自(zì)己的獨特優勢，對(duì)于基礎相對(duì)弱的學生進行單獨安排課程，查漏補缺。讓普通的學生成爲考場有竟争力的高(gāo)手，做到(dào)每位學生共同進步。在文(wén)化課上(shàng)，尚藝文(wén)化課團隊施行每周補一天文(wén)化課，補缺補漏。專業好(hǎo)不等于錄取，專業和(hé)文(wén)化同時(shí)要有竟争力，這(zhè)是保障尚藝學子每年都有高(gāo)錄取率的原因。

課程教案：專業課程(造型基礎/設計(jì)基礎)

造型基礎：素描、色彩、速寫。

素描課程：

靜物:(幾何體、果蔬、文(wén)具、生活用(yòng)品，叢單體到(dào)組合，從(cóng)寫生到(dào)默畫(huà)，叢短期到(dào)長期作(zuò)業設置)。

石膏：(石膏像寫生和(hé)臨摹，從(cóng)短期到(dào)長期作(zuò)業設置)

人像：(頭像寫生、頭像默畫(huà)、頭像臨，半身像寫生、半身像臨，從(cóng)短期到(dào)長期作(zuò)業設置)

場景：(生活物品組合寫生、中小(xiǎo)場景寫生、大(dà)場景寫生，從(cóng)臨摹到(dào)寫生的作(zuò)業設置)

色彩課程：

靜物：(臨摹大(dà)師作(zuò)品，寫生色稿練習，從(cóng)單體到(dào)組合，從(cóng)臨摹到(dào)寫生作(zuò)業設置)

場景：(臨摹大(dà)師作(zuò)品，中小(xiǎo)場景寫生、從(cóng)室内場景到(dào)戶外(wài)場景，從(cóng)臨摹到(dào)寫生作(zuò)業設置)

風(fēng)景：(臨摹大(dà)師作(zuò)品，從(cóng)室内臨摹課到(dào)戶外(wài)寫生課)

人像：(彩色頭像臨摹、寫生，從(cóng)短期到(dào)長期作(zuò)業設置

速寫課程：

單人人體(單人速寫臨摹寫生，從(cóng)單人到(dào)組合，從(cóng)臨摹到(dào)寫生作(zuò)業設置)

場景速寫(生活物品組合寫生、動物寫生、場景速寫寫生，從(cóng)單人場景到(dào)多人場景寫生

命題創作(zuò)(室内場景命題創作(zuò)，室外(wài)場景命題創作(zuò))

設計(jì)基礎：素描、色彩

素描課程

黑白(bái)線描、明(míng)暗、綜合手法(自(zì)然形态/人工(gōng)形态單體、組合、風(fēng)景，從(cóng)寫實表達到(dào)抽象表達)

命題創作(zuò)(寫實表達創作(zuò)、超現(xiàn)實主義表達創作(zuò)、抽象主義表達創作(zuò))

色彩課程

色彩構成(自(zì)然形态/人工(gōng)形态單體、組合、風(fēng)景，從(cóng)寫實表達到(dào)抽象表達)

命題創作(zuò)(寫實表達創作(zuò)、超現(xiàn)實主義表達創作(zuò)、抽象主義表達創作(zuò))